當很多國家的學校和家長都在敦促孩子盡早讀書、寫字、接觸互聯網，以準備應對全球日益激烈的競爭時，德國幼兒園卻另辟蹊徑——讓孩子們投入大自然的懷抱。目前，德國有超過1500個森林幼兒園，并逐步向英美、日本等發達國家擴展。

　　森林幼兒園起源于20世紀50年代的丹麥，創始人艾拉弗拉陶自己和周圍的孩子都在森林里活動學習，家長們聯合起來促成了第一個森林幼兒園的建立，這種樸素自然的教學方式在丹麥、瑞典、挪威等地蔓延開來。除了森林幼兒園，還有森林和動物相結合的幼兒園，孩子們可以和大自然、動物們有更好的相處。

　　在這些國家，森林幼兒園是政府支持項目，所以租地、建園、包括運營，都給了很多政策性支持。幼兒園和其他社團等也聯系緊密，比如和小丑學校、其他教會幼兒園、小學等都是友好兄弟單位。

　　先來看看森林幼兒園的一些規矩，可以看出他們的教育工作者對待孩子和自然關系的態度：第一，安全第一，任何涉及有安全隱患的行為都會被禁止，如不可以單獨行動，不可以推搡，不可以在未知區域奔跑。第二，森林不危險，危險的是你自說自話不遵守森林守則。第三，家長們也需認同森林幼兒園的規則并遵守，例如每天幫孩子穿好合適的服裝，及時洗凈消毒孩子們帶回的盤子。第四，孩子們需學會和大自然相處，尤其和四季、惡劣天氣相處。幼兒園除了在暴風雪或有預警的雷雨天氣會休園，其他無論是零下10度的雪天還是連綿的雨天，都會正常活動。第五，森林里的孩子更會和小伙伴相處，更懂得團隊協作的重要性。

　　在一個周四，我選了一家德國雷根斯堡的森林幼兒園，帶著兒子童一、女兒童心一起，全程體驗了森林幼兒園的一天。我了解到，這家幼兒園的孩子每個月需繳納180歐元的學費，和德國其他的政府或教會幼兒園相比，這個價格是最貴的。但這些收入并不夠支付三個老師的薪水，所以，園長Iris 還會寫書，給其他幼兒園做培訓，以獲得更多收入。

　　這一天的體驗下來，我對森林幼兒園最大的感受：第一，沒聽到老師說一個“不”字，需要安靜時搖一下鈴鐺孩子們就安靜了。第二，老師們春風化雨解決了很多爭端。第三，從早上8點到下午2點，長長的6個小時，19個孩子沒人哭喊，沒人推搡打架，沒人爭搶玩具，沒有人尖叫。第四，孩子們天然地三五成群，或者幾個人一組，玩他們覺得好玩有趣的內容，有的爬樹，有的趴在掩體后格格笑，有的做木工，有的佯裝做飯，有幾個過家家，還有幾個捉迷藏。

　　據資料顯示，森林幼兒園的意外傷害比室內幼兒園少得多，因為森林里沒什么墻壁和地板，更多的是柔軟的土地。而國外的教育專家也認為，戶外教育令孩子們更強壯，另外他們對外界的理解能力比其他小朋友深刻得多，他們上學后會更自信。